荊州中學(xué)召開(kāi)高三年級(jí)十一校第二次聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì)

為了總結(jié)前期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確細(xì)致分析本次聯(lián)考中出現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，研討和交流下階段備考策略，并以昂揚(yáng)的姿態(tài)面對(duì)高考，4月3日下午4點(diǎn)，高三年級(jí)十一校第二次聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì)在多功能報(bào)告廳舉行。荊州中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)朱勝祥，副校長(zhǎng)曾偉，副校長(zhǎng)劉榮顯，工會(huì)主席劉軍，高一、高二年級(jí)主任及全體高三教師參加會(huì)議。本次會(huì)議由副校長(zhǎng)劉榮顯主持。

年級(jí)教學(xué)主任蔡明顥對(duì)十一校第二次聯(lián)考考試情況作質(zhì)量分析，數(shù)據(jù)全面，情況明晰，為后續(xù)復(fù)習(xí)階段的“育尖壯腰”提供了方向。

高三（12）班班主任、物理教師羅鵬飛分享臨界生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合自身班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，他講述了如何確定臨界生，以及如何團(tuán)結(jié)六位科任教師，共同關(guān)注臨界生并輔助其進(jìn)步。他提到，臨界生的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)性工作，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，既需要科任教師的努力也需要年級(jí)、教務(wù)處的指導(dǎo)。

年級(jí)主任王洪兵對(duì)十一校第二次聯(lián)考成績(jī)作總體分析，指出不足之處，并結(jié)合現(xiàn)狀對(duì)后期工作作安排。他強(qiáng)調(diào)各學(xué)科要精準(zhǔn)備考，準(zhǔn)確把握試卷的精準(zhǔn)性，二輪資料要靈活取舍，不可廣撒網(wǎng)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重；加強(qiáng)分層教學(xué)，不同層次班級(jí)側(cè)重點(diǎn)要有所不同，班級(jí)內(nèi)部不同層次學(xué)生要有所區(qū)別，科任老師及班主任要緊盯臨界生。

最后，校長(zhǎng)朱勝祥肯定了本次聯(lián)考存在的諸多亮點(diǎn)并對(duì)后階段備考提出了具體要求。他提到要精準(zhǔn)把握學(xué)生分層情況，備課組長(zhǎng)及班主任要精準(zhǔn)分析數(shù)據(jù)，找出問(wèn)題學(xué)生及問(wèn)題學(xué)科；全體教師要按照年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，一步步扎實(shí)完成，精準(zhǔn)有效地解決臨界生及學(xué)困生問(wèn)題；班主任及科任教師要重視學(xué)生思想狀態(tài)，幫助其養(yǎng)成不急不躁且不躺平的心態(tài)，嚴(yán)格要求學(xué)生；二輪復(fù)習(xí)資料要整合取舍，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力、基礎(chǔ)規(guī)范的培養(yǎng)。

行之茍有恒，久久自芬芳，在接下來(lái)六十余天里，荊州中學(xué)高三全體教師將傾情陪伴、激發(fā)內(nèi)力、狠抓落實(shí)，共同助力高三學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，攜手再創(chuàng)學(xué)校高考輝煌。