游建軍，男，中共黨員，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任荊州中學(xué)教科處主任。自1998年大學(xué)畢業(yè)進入荊州中學(xué)后，他一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，擔(dān)負(fù)著新時代教師“立德樹人”的崇高使命，對工作一絲不茍，對學(xué)生關(guān)懷備至，對事業(yè)孜孜以求。他以愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，熱愛學(xué)生、潛心育人的情懷，認(rèn)真勤奮、追求卓越的態(tài)度，在平凡的工作崗位取得了不平凡的成績，獲得組織的肯定和學(xué)生及學(xué)生家長的廣泛贊揚，曾被評為“湖北省學(xué)生喜歡的好老師” “荊州市突出貢獻人才”“荊州市十佳班主任”“荊州市教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)帶頭人”“荊州市高中教學(xué)工作先進個人”“荊州市教育科學(xué)研究先進個人”“荊州市市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

一、不忘初心，用“大愛”情懷追求教育理想

心懷夢想，傾情教育。因成長路上一直受到老師的呵護和關(guān)懷，他心中早早地萌芽出教師的情愫，更深埋下愛的種子。游老師從小就立志長大后要做一名人民教師，做學(xué)生成長的引路人。參加工作后，他全面細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，努力走進學(xué)生心靈，鼓勵學(xué)生成為最好的自己。24年來，他不曾有一刻倦怠，始終心無旁騖，激情滿懷，在教育的沃土上辛勤耕耘，傾情踐行著心中的夢想——做學(xué)生成長的引路人。

言傳身教，大愛潤生。身為一名教師，游老師不僅注重知識的傳授，更注重學(xué)生品行的培養(yǎng)。他始終用勤勉認(rèn)真的精神影響學(xué)生，用積極樂觀的態(tài)度感染學(xué)生，努力讓學(xué)生成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。每到學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，比如剛進入高中、文理分科、高考前夕等重要節(jié)點，他總能靠特有的敏銳捕捉到學(xué)生心理的微小變化，及時引導(dǎo)，他期盼的眼神、鼓勵的話語如春雨潤物，呵護激勵著學(xué)生成長。熱愛每一個學(xué)生，關(guān)心每一個關(guān)生，尊重每一個學(xué)生，寓德育于學(xué)科教學(xué)和其它教育管理之中，班級管理具有自己的風(fēng)格，深受學(xué)生和家長的喜歡，他連續(xù)多年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”、“學(xué)生喜歡的好老師”。

全心工作，任勞任怨。在擔(dān)任班主任期間，他全身心地投入工作中，以校為家，每天都是提前到校，推遲離校，春去秋來，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。他深情地愛著班上每一名學(xué)生。班上有一位學(xué)生凌晨生病，他馬上從家里出發(fā)帶他到荊州中心醫(yī)院，帶領(lǐng)學(xué)生檢查化驗，辦住院手續(xù)，陪他打針，安撫照顧，守到上午十點多，等孩子的父母來了才安心離去；學(xué)生因為與同學(xué)鬧矛盾了，和家長鬧不愉快了，游老師能站在學(xué)生立場分析問題，給學(xué)生解開心結(jié)；在擔(dān)任學(xué)工處主任期間，對貧困生積極關(guān)心，多方為學(xué)生爭取資助，做到不要任何一個學(xué)生因為貧困而失學(xué)……類似的事情不勝枚舉。

 

二、勇于探索，用“工匠”精神創(chuàng)造教學(xué)佳績

優(yōu)化課堂，高效出彩。課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地。站在三尺講臺上的游老師，以他獨特的教學(xué)魅力，讓課堂成為學(xué)生探求知識真理、促進身心成長的地方。24年來，游建軍潛心鉆研，在教學(xué)中精益求精，用“工匠”精神打磨教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，形成了親切自然，清新流暢的教學(xué)風(fēng)格，備受學(xué)生喜愛。

2007年參加荊州市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲荊州市一等獎，2008年代表荊州市參加湖北省實驗創(chuàng)新比賽獲湖北省一等獎，他的課堂受到與會專家的一致好評。游老師教學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，講課生動，教法靈活，責(zé)任心強。在學(xué)校評教評學(xué)活動中，滿意率多次達100%，優(yōu)良率達98%以上。除了正常的教學(xué)外，他是一名研究型教師，在教育教學(xué)改革創(chuàng)新上不斷探索，經(jīng)驗總結(jié)筆耕不輟，三十余篇論文在國家級、省級刊物上發(fā)表或獲獎；多項課題研究結(jié)題，多個課題被評為省級優(yōu)秀課題；受聘于湖北省教育廳，擔(dān)任國培講師，是湖北省內(nèi)最年輕的培訓(xùn)專家，在2019年湖北省中小學(xué)幼兒園教師素質(zhì)提升工程中講授《新時代班主任必備的素質(zhì)》，被評為優(yōu)秀授課教師。

三、務(wù)實篤行，用“猛將”作風(fēng)鑄就責(zé)任擔(dān)當(dāng)

敢闖敢干，銳意改革。2011年游建軍走上了學(xué)校中層干部管理崗位，他先后擔(dān)任學(xué)校教學(xué)工處副主任、學(xué)工處主任、教科處主任。走上管理崗位后，他不負(fù)組織的信任、老師們的重托，在中層管理崗位上恪盡職守，創(chuàng)造出最佳業(yè)績。他一直以“以人為本、務(wù)實創(chuàng)新”為工作理念，不斷改進工作方法，不斷創(chuàng)新工作思路。2017年荊州中學(xué)搬進新校區(qū)，學(xué)校整體搬遷，教育管理急需提高的現(xiàn)狀，作為學(xué)工處主管部門的負(fù)責(zé)人，先期帶領(lǐng)學(xué)工處一班人，在朱勝祥校長、劉榮顯副校長的帶領(lǐng)下加班加點，起草管理方案、制定管理規(guī)則，保證了近4000名學(xué)生和老師順利入住，教育教學(xué)順利開展。作為教科處主任，積極為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，讓每一位教師的職業(yè)生命煥發(fā)光彩。他狠抓教師隊伍建設(shè)，組織開展了以“師生同做一套題”、“高考題說題比賽”、“老帶新”等系列活動。在“老帶薪”活動中，特級教師、荊州名師、學(xué)科帶頭人、指導(dǎo)老師教師上展示課，新老師進行同課異構(gòu)，全備課組老師聽課、評課，相互促進，共同提高，這一活動的開展給老師們提供了豐富的學(xué)習(xí)交流機會，蓬勃開展的系列活動有力推動了學(xué)校教育科研和教學(xué)水平的提高，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升打下了堅實的基礎(chǔ)。

優(yōu)化團隊，協(xié)調(diào)發(fā)展。作為教科處主任，游老師一直十分重視團隊建設(shè)，他相信集體的力量是無窮的。為了加強老帶新建設(shè)，他組織制定了《荊州中學(xué)老帶新考核辦法》，認(rèn)真落實師徒的教學(xué)活動，規(guī)范老帶新的步驟內(nèi)容，通過不定期抽查和適時反饋，有效督促老帶新按要求開展活動，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供保障資源。

為進一步提高青年教師的人文素養(yǎng)，提升教育理論和實踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣，推進“書香校園”的建設(shè)，成立了青年教師成長培訓(xùn)班，組織讀書活動，引導(dǎo)和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書，使每位教師成長為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學(xué)者型教師。

開發(fā)課程，與時俱進。課程是學(xué)校的核心競爭力。在高中課程改革的浪潮中，游建軍敏銳抓住學(xué)校課程建設(shè)這個“牛鼻子”，促進了荊州中學(xué)核心競爭力的形成。他帶領(lǐng)荊州中學(xué)專家團隊，通過調(diào)查研究，整合提煉獨具荊州中學(xué)特色的課程體系，為學(xué)生發(fā)展搭建了成長的立交橋。

貼心教師，熱忱服務(wù)。游建軍非常善于傾聽老師們的意見，除了經(jīng)常和老師談心交流，征求對教科處及其個人工作的意見和建議外，每學(xué)期都不定期組織召開備課組長座談會、青年教師座談會，還與特級教師、荊州名師、教研組長、備課組長個別交流，適時了解老師們的對教學(xué)工作的想法。尊重教師，服務(wù)教師，貼近教師，相信教師，也使他獲得了力量和智慧的源泉。

 

24年風(fēng)風(fēng)雨雨，他不忘初心，日夜兼程，只為了心中那崇高的理想。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，游老師就是冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，因為他將“愛與責(zé)任”的初心牢記，并一直跋涉在教育的路上……