教師是立教之本、興教之源，在學生時代遇到一位好老師，就如同邂逅了一束光，照亮人生前行的方向。

為全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深入學習黨的二十大和省第十二次黨代會精神，推進高素質(zhì)教師隊伍建設，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)荊州市教育局《關于開展“荊州好老師群星計劃”系列活動的通知》的工作要求，荊州中學將在學校公眾號隆重推出“荊中好老師”系列宣傳，定期推出我校師德師風先進個人，展示“荊中”風采，弘揚“荊中”精神，以榜樣的力量激勵廣大教師見賢思齊、篤行不怠。形成以“強師德，樹形象；正風氣，鑄師魂”為內(nèi)核，全面加強教師隊伍建設，不斷提高教師業(yè)務能力和師德水平，充分展現(xiàn)荊中教師為黨育人、為國育才的奮進風貌。本期推出的是黃勁松老師。

 

     黃勁松，男，湖北松滋人，畢業(yè)于華中師范大學地理學專業(yè)，獲理學學士學位。現(xiàn)為中學高級教師，現(xiàn)任荊州市地理學科名師工作室主持人、荊州中學地理教研組長、2020級班主任、地理科任教師。

    曾獲“荊州市地理學科優(yōu)秀教師”“湖北省地理學科優(yōu)秀教師”“荊州中學優(yōu)秀班主任”“荊州市普通高中教學工作先進個人”等榮譽。

 

    學生心中的黃老師---潤物無聲

剛分班時知道班主任名為“勁松”，得見其人時便覺并不如其名。中等個子，架著副眼鏡，很有老教師的氣質(zhì)，臉上又總是帶著笑意，挺好接近的樣子，性格倒不如我以為的那般嚴厲。但他對我們的學習總是要求嚴格，希望我們用最高的標準對待自己。大多數(shù)時候，他充當?shù)亩际桥惆檎叩慕巧?。他自詡是個沉默寡言的人，便始終沉默地陪伴著我們，如古樸的鐘擺動之間記錄流逝的時間。從清晨薄霧到皓月當空，講臺、后門、窗外，都有他的痕跡。但他也有許多并不“沉默”的時刻：晨讀時無奈地催促我們大點聲讀書不要睡覺，大課間到教室里“趕鴨子”似的把我們?nèi)s出去曬太陽，大考之后專門準備好幾頁的“演講稿”給我們灌心靈雞湯，端午節(jié)時特意給不能回家的同學送上粽子和祝福……翻開記憶的膠片似乎全是這一幀幀的沉默與嘮叨。但也正是這看似矛盾對立的兩面構成了如此鮮活的形象，滲透進我們的記憶里。

若說教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，那么他對我們的滲透，則更多的是在地理這門學科上。高三的生活大多是枯燥乏味的，好像每天有寫不完的卷子，考不完的試，生活的樂趣與高考的壓力此消彼長，我們都行色匆匆，不肯再看看日出與黃昏。記得那也是一次聯(lián)考，第天考試剛結束， 我們都在教室里復習。他突然帶著笑意進班對我們說:“今天有月全食，都出來看看?！币粫r之間我們都歡呼著涌出去，四合沉淪進深藍色的海洋，星星都沒有的夜空，我們在他小小的手機屏幕內(nèi)看明顯比往常暗很多的月亮，上了一節(jié)戶外地理課。秋夜溫柔又涼爽，樹葉摩挲間的樂曲細微而悠遠。考試好像被拋到了很遠很遠的地方，在小小的世界眺望遠方，仰望月光，才能滿 懷對生活的希望。他也經(jīng)常在講課時把地理知識與我們的生活結合在一起，久而久之，我也不自覺地喜歡用地理來解釋所見的世界。

我們的一生會遇到許多人，有的人是恒星，有的人是行星，還有的人是流星。高中時期雖短卻也足夠收獲很多，若做譬喻，一位老師的影響是無聲無形的滲透，卻能讓我們變成更好的自己。書自此，窗外清風匝地，我將這些滲透，悉數(shù)化作筆尖脈脈，再滿懷勇氣和希望奔向繁花盛開的未來。

    教師初心：

從事教育幾十年，始終孜孜探索，以愛育愛、以情育情，幫助學生實現(xiàn)生命成長；始終利用八字來傳播知識、啟迪智慧、點化生命：鉆研（靜心思考，深入細致，發(fā)揚愚公移山的精神，知難而進，不言放棄，不悔付出。）、堅持（著眼于眼前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學習進步?jīng)]有別人大的痛苦中，唯有堅韌不拔、始終如一，才可以有由量變到質(zhì)變的進步。）、科學（相信科學，相信科學的結論，用科學的方法學習和生活，以科學的方式認知和探索世界。）、智愛（充滿智慧的愛己愛人，感受美好與幸福，收獲溫暖與力量。）。不忘初心，砥礪前行，做一名順應時代潮流、培養(yǎng)時代新人的明白之師。