荊州中學(xué)青年教師暑假培養(yǎng)活動(dòng)展評(píng)

業(yè)精于勤  行穩(wěn)致遠(yuǎn)

為力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建立一支師德高尚、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)扎實(shí)、創(chuàng)新實(shí)干的青年老師隊(duì)伍，提高我校的辦學(xué)質(zhì)量，我校扎實(shí)開(kāi)展青年老師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年老師走專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念的要求。為此，我校在暑期開(kāi)展了暑期青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，組織青年教師們關(guān)注和研究高考試卷，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)感悟。

在新課標(biāo)，新教材，新高考背景之下，高考題發(fā)生了很大的變化，而教師們都對(duì)新課標(biāo)，新教材的研究還不夠深入，對(duì)新高考背景下的高考真題也不夠熟悉。因此，研究高考真題顯得十分必要且重要。研究高考真題，既能幫助教師們更加全面有效地掌握知識(shí)點(diǎn)，有的放矢地抓命題的重難點(diǎn)，且有助于理解命題專(zhuān)家的出題思路，提高解題經(jīng)驗(yàn)和技巧，以更好地指導(dǎo)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)。

各學(xué)科青年教師們都以學(xué)科的獨(dú)特方式研究了高考真題，從這些試卷中，我們能清晰地發(fā)現(xiàn)老師們仔細(xì)琢磨高考真題的痕跡。其字跡清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整，過(guò)程流暢，充分展現(xiàn)了我校教師的高考題解題能力。

語(yǔ)文學(xué)科

         數(shù)學(xué)學(xué)科

        英語(yǔ)學(xué)科

        物理學(xué)科

        化學(xué)學(xué)科

        生物學(xué)科

        政治學(xué)科

        歷史學(xué)科

         地理學(xué)科

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。身為教師，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。我校讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的長(zhǎng)期召開(kāi)為我校教師營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，暑期青年教師們紛紛加入讀書(shū)的隊(duì)伍中來(lái)，細(xì)細(xì)研讀，慢慢品悟，教師們的讀書(shū)熱情進(jìn)一步高漲，以書(shū)為媒，教研為旨，深刻探究教育本質(zhì)，深入解讀教育問(wèn)題，發(fā)掘興趣，開(kāi)拓新知，使我校“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的優(yōu)良傳統(tǒng)得到切實(shí)傳承。

青年教師們不僅“好讀書(shū)”，也擅于寫(xiě)讀書(shū)感悟。透過(guò)文字，我們能真切地感受到教師們的成長(zhǎng)和收獲。古人云，“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味”。我校青年教師們正用行動(dòng)踐行著他們“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的高尚追求。

我校高度重視青年教師培養(yǎng)工作，專(zhuān)注于培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)理念，提升教學(xué)技能，重視師德師風(fēng)建設(shè)，個(gè)人終身發(fā)展等。陶行知先生曾講，“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。因此研究高考真題和閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍是高中教師們不可推卸的責(zé)任，也是學(xué)習(xí)的良好途徑，希望青年教師們能堅(jiān)守優(yōu)良傳統(tǒng)，作學(xué)生最好的榜樣。