學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程，研究新教學(xué)

勤耕五月初夏始，蓬勃生長正當(dāng)時(shí)。為落實(shí)“雙優(yōu)化”整治百日攻堅(jiān)行動部署，深入貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，幫助老師們進(jìn)一步理解領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，在校領(lǐng)導(dǎo)安排部署和各教研組長精心組織下，近日我校開展了學(xué)習(xí)普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的分組培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動和集中分享交流的研討活動。

君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也。本次針對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討，不僅讓教師們對新課標(biāo)在整體上有了更清晰而深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步地掌握了新課標(biāo)的基本要求，也從思想層面推動了老師們在今后的教學(xué)中踐行新課標(biāo)，做學(xué)習(xí)型教師、反思型教師和研究型教師。相信隨著對新課標(biāo)不斷深入的學(xué)習(xí)，我校教師們一定能扎實(shí)踐行新課標(biāo)的精神，讓核心素養(yǎng)在我校生根!

語文組：

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，語文組全體教師感受到了由內(nèi)而外的緊迫感、自我革新的重要性和‘教學(xué)相長’中‘教’的成長必要性。當(dāng)新課程的基本理念由“知識本位”變?yōu)椤八仞B(yǎng)本位”的時(shí)候，單一求取成績的時(shí)代已經(jīng)失落，矯正傳統(tǒng)教育的弊端迫在眉睫，新時(shí)代教育目標(biāo)不能只鎖定在分?jǐn)?shù)之上，老師的教育目標(biāo)也不能只鎖定在某些課業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生身上。語文兼具“人文性”和“工具性”，有些學(xué)生我們或許無法幫助其在成績上有過多的提高，但就像陶行知先生說的那樣：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到坐火車，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！泵恳粋€(gè)學(xué)生身上都有他的閃光點(diǎn)，都是一塊深埋在砂礫里未經(jīng)冶煉的金子。而新時(shí)代的教師，就像是西方小說中的煉金術(shù)士一樣，要以不斷改進(jìn)自己的煉金方式為前提，付諸心血與努力，去換取每一塊閃閃發(fā)光的金子。

 

數(shù)學(xué)組：

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)組全體教師進(jìn)一步認(rèn)識到了高中數(shù)學(xué)課程以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；在課程內(nèi)容安排上，要處理好數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與課程內(nèi)容、過程與結(jié)果、直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系；要注重課程內(nèi)容的統(tǒng)整，突出內(nèi)容主線，關(guān)注內(nèi)容主線的關(guān)聯(lián)性，要注意與其他學(xué)科的聯(lián)系；高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評價(jià)體系，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，又要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，更要重視學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展水平的達(dá)成，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信、形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

 

英語組：

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，英語組全教師老師了解新課標(biāo)變化的意義和特點(diǎn)，知曉了英語教師將面臨怎樣的新挑戰(zhàn)。今后，要不斷研讀新課標(biāo)，落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)，建立“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本"的教學(xué)新理念，把以“教”為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為中心上去，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生，做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。

 

物理組：

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，物理組全體教師對高中物理課程設(shè)置、知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)、學(xué)生能力要求、高考評價(jià)方案等方面加深了了解。在課堂教學(xué)模式上進(jìn)一步認(rèn)知到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，常規(guī)課堂教學(xué)要由以教師灌輸知識為主的引導(dǎo)性教學(xué)模式向以學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作參與為主的啟發(fā)式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。新舊教材中有大量內(nèi)容的設(shè)置發(fā)生了變化，在今后的每一次集備中組內(nèi)教師都要先比對兩種教材的差異，理解教材編寫的思想來合理安排教學(xué)內(nèi)容的順序和難度。通過學(xué)習(xí)提升了物理組教師的理論水平，對常規(guī)教學(xué)也起到了促進(jìn)作用。

 

化學(xué)組:

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，化學(xué)組全體教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，樹立“以人為本”的教育觀念，即在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上都強(qiáng)調(diào)學(xué)生的核心素養(yǎng)的落實(shí)，以問題或任務(wù)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)真實(shí)情境。既突出課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，也注重與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會生活的關(guān)聯(lián)。教師應(yīng)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，即新課標(biāo)提倡教學(xué)實(shí)踐和活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)只是靜坐聽講、死記硬背、刷題應(yīng)試的過程，更應(yīng)是實(shí)踐、行動、體驗(yàn)、感悟的過程。在教學(xué)理念、教學(xué)提示、教學(xué)建議和教學(xué)案例方面給出了詳盡的說明。教學(xué)應(yīng)改革化學(xué)學(xué)習(xí)的活動評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，體現(xiàn)形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用和地位，體現(xiàn)了學(xué)生在評價(jià)中的主體地位。

生物組：

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，生物學(xué)組全體教師不僅認(rèn)識到了課程目標(biāo)的變化：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是課程的基本任務(wù)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性；重視情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)，確立積極、健康的生活態(tài)度，而且體會到了教師在教學(xué)中的變化：重視概念教學(xué)；注意情境創(chuàng)設(shè)；立德樹人為根本。

政治組：

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，政治組全體教師進(jìn)一步認(rèn)識到要構(gòu)建以培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動型學(xué)科課程。這對于教師來說，將面臨一定的挑戰(zhàn)，在教學(xué)實(shí)踐中，我們要不斷思考、大膽創(chuàng)新，準(zhǔn)確領(lǐng)會活動型學(xué)科課程實(shí)施的要義，根據(jù)學(xué)情創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與學(xué)科活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的統(tǒng)一。

歷史組：

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，歷史組全體教師深刻體會到歷史課程基本理念上，應(yīng)該以立德樹人為歷史課程的根本任務(wù)，堅(jiān)持正確的思維導(dǎo)向和價(jià)值判斷，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)。課程目標(biāo)上，教師應(yīng)該著重講清講透唯物史觀的基本觀點(diǎn)和方法，搞清六大相互關(guān)系，尤其注重落實(shí)時(shí)空觀念。常規(guī)新課以講重點(diǎn)、促互動、抓落實(shí)為核心，要求史料新穎、圍繞主題，給學(xué)生充足時(shí)間記憶背誦。陳才忠老師結(jié)合自身課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)，共同研究教學(xué)，幫助老師們確立新的認(rèn)知觀、教學(xué)觀和評價(jià)觀，從知識本位轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)本位，努力將學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為發(fā)展核心素養(yǎng)的過程。

地理組：

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，地理組全體教師進(jìn)一步認(rèn)識到在今后教學(xué)中要堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)持反映時(shí)代要求，堅(jiān)持科學(xué)論證，堅(jiān)持繼承發(fā)展。德育為先，以地理學(xué)科核心素養(yǎng)為綱，能力為重，善于創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在解決情境問題中體悟?qū)W科思想與方法，提高實(shí)踐能力