（通訊員：趙樹杰）近日，湖北省第九批特級教師名單揭曉。全省共有302名教師獲此殊榮，其中荊州市有27名。

　　此次，荊州中學副校長李義國和化學教師寧尚林兩名教師獲此殊榮。截至目前，荊州中學共有5名特級教師。

　　他們是師德的表率、育人的模范、教學的專家?！疤丶壗處煛辈粌H是對教師的職業(yè)能力的肯定，更是跟隨終身的榮譽。他們被稱之為基礎教育里的“大學教授”。

　　李義國：讓愛與教育同行

　　【人物名片】

　　年齡：47歲

　　職務：副校長、數學教師

　　任教時間：1992年

　　職稱：中學高級

　　從教感言：走近學生，平等對待每一位學生，要求學生做到的，老師必須先做到。

　　每當我們走進荊州中學副校長李義國的辦公室，經常會看見他在數學試卷上“寫寫畫畫”。他說，學生們剛考完，自己也要考一遍，才能跟學生講透徹。

　　作為學校的副校長，高三數學教師，李義國說，要求學生做到的，老師要先做到，無論是做人，還是教書。這是他的個性。

　　【潛心鉆研 樂業(yè)進取】

　　1992年，李義國從華中師范大學數學系畢業(yè)。作為省委組織部跟蹤培養(yǎng)對象，畢業(yè)時分配到荊州中學，至今在教壇上耕耘了22年。打從走上講臺開始，李義國就暗下決心：既然教書，就要教好書！

　　教師的勞動是創(chuàng)造性的。一些不了解中學教學的人，總以為大學畢業(yè)教中學生太容易了，教材內容比較穩(wěn)定，教上兩輪就不用再下苦功夫了。

　　他認為，一名中學教師的責任是要對學生傳道、授業(yè)、解惑，要在學生成長的最重要時期，當好學生成長的引路人。為此，一名合格的教師除了必須具有堅實的專業(yè)基礎和廣博的知識，還必須掌握各種教育理論，不斷更新教育理念，與時俱進。

　　作為教師，不僅需要廣博知識，還熟練掌握教育理論和科學的教學方法，具有一定的現代教育觀念和較強的創(chuàng)新意識，努力探索最優(yōu)化的教學過程。

　　李義國將數學思維定在“歸納抽象”、“類比發(fā)散”、“建模能力“、“創(chuàng)新意識”上，受到了學生和同行的一致肯定。

　　2013年5月，由他主持的湖北省普通高中課程改革重大研究項目“新課程學科課堂有效教學研究”教學課題組之子課題“高中數學課堂教學模式”研究工作（結題），被評為湖北省普通高中課程改革重大研究項目先進個人。

　　李義國還一直擔任學校奧賽輔導教練，先后有張小虎、楊勇、蘇海波三人進入國家冬令營，分別獲一、二等獎并保送到北大、清華。

　　【教書育人 精心用心】

　　在他眼中，班級無小事；在他心里，學生無差生。為了使每個學生都走向成功，他經常深入班級、宿舍、學生中去，細心觀察，認真分析學生的思想狀況，加強師生情感交流，真正做到了因材施教、有的放矢。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲?！庇绕涫窃趲М厴I(yè)班時，李義國和學生同甘共苦，早上比學生來得早，晚上比學生睡得遲。

　　李義國特別關注生活和學習有困難的學生，總是竭盡全力去幫助他們。他覺得農村孩子成長道路艱辛，讀書十分不容易，有時他會把學生叫到自己家里“加餐”。

　　正是對學生的愛，李義國深受學生敬重。李義國說，每年教師節(jié)、元旦、春節(jié)，多年前的學生，給他寄來賀年卡、打電話、發(fā)短信，送祝福。

　　李義國走上教學崗位以來。一直擔任班主任，并從1997年開始管理年級和學校事務。李義國說，一個老師如果沒有當過班主任是個缺陷。

　　他參與國家“十五”教科規(guī)劃——教育部重點課題“班級為本，學校輔導模式”綜合研究的子課題“對班級管理與輔導結合”的研究工作，并結合實際，摸索出“寓教于愛”、“寓教于勤”、“寓教于樂”的工作方法，實踐效果好，深得學生及家長的喜愛，兩次被評為校級“優(yōu)秀班主任”。

　　【因為熱愛 選擇堅守】

　　雖然現在走上了行政管理崗位，擔任學校副校長，但李義國并沒有忘記自己的本職工作，至今仍在代課。不過，他也坦言，走上行政崗位后，留給他教研的時間相對少了些。

　　在分管教學工作時，他注重強化常規(guī)教學和競賽工作落實與創(chuàng)新，注重青年教師的培養(yǎng)。當時，為適應化學科奧林匹克競賽的需要，他在各班選拔化學科成績優(yōu)秀學生組成了競賽班。如今，指導青年教師多人次在全國、省級優(yōu)質課比賽中奪取一、二等獎。

　　李義國向記者講起了一件趣事，他說，自己雖然是數學老師，但是女兒從未向他請教一個關于數學方面的問題。他也曾問過女兒，但是女兒說，自己會做。

　　高考后填志愿時，李義國曾試探問過女兒，是否今后愿意從事教師職業(yè)，但被女兒婉拒了，因為她覺得，當老師太辛苦了。

　　從一名普通教師，到如今成為學校的副校長，面對眾人的恭敬和贊賞，李義國總是謙虛地說：“我只是一個普通的中學教師，干著極平凡的工作，沒有驚人的壯舉。而且教育工作是集體勞動，就是有一點兒成績，也與領導的幫助，同事的支持配合分不開。況且，我在思想、工作、生活中還有很多缺點和不足?！?然而，他幾十年如一日，將“做一名優(yōu)秀的中學教師”的誓言融進了自己工作和生活的點點滴滴，他用自己20多年的堅守，詮釋著平凡崗位上的師者大愛！